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用真心做好班主任工作
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用真心做好班主任工作
作者:赵双双    本文来源:本站原创    点击数:2909    更新时间:2016/4/18
 

为期一周的班主任培训即将拉上帷幕,最大的感慨是不虚此行,以后再有这样的学习机会一定好好争取。教育专家们从班主任压力与情绪管理,从工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从传统文化与学生精神品格塑造等不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,专家们的讲座理论联系实际,不仅提升了我的理论素养也学到了切实可行的管理方法,知晓了自己在班级管理方法和策略方面存在的不足,下面就几点谈一下自己的感受:
一、班主任要做一个快乐的人,要有一颗仁爱之心
        
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。试想一个成天牢骚满腹、冷若冰霜的班主任学生敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠吗?肯定不敢,这样自然难以达到心理指导与教育的目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任要严于律己,做好表率
        
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。我当班主任近四年了,可以骄傲地说,我就是学生的表率!工作中切实做到了不迟到、不早退、不旷工,有事请假,课前五分钟就在教室等待上课,上课期间手机静音决不接打电话,看到教室内外的垃圾立刻捡起来,学校安排的任务及时保质保量完成,食堂吃饭无论饭菜是否合我的胃口都做到光盘”……班主任的行为学生看在眼里,记在心里,比说教他们十遍八遍都要管用,一个学期下来,大多数学生都能改掉坏习惯自觉遵守校规校纪。我们常说教师对学生要言传身教,个人认为身教远远重于言传。
三、班主任应善于激励学生
        
心理学研究表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的闪光点,给予肯定和鼓励。尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。
四、班主任应营造宽松和谐的班级氛围
        
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
五、班主任应处理好与家长和任课教师的关系
        
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与课任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们要积极与任课老师和家长联系时刻了解学生动态,共同分析问题成因,找出最佳教育方法,共创家长学校齐抓共管的局面。
        
班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会,相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。   
 

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